Le Journal scolaire. Dat is de oorspronkelijke titel van dit boekje. In De schoolkrant beschrijft Freinet de achtergronden van deze freinettechniek. Want dat is het: een werkwijze die hij ontwikkelde om leren te laten leven. Betekenisvol voor kind en leraar. Het is door Rouke Broersma in het Nederlands vertaald. Freinet heeft van zijn boek een drieluik gemaakt. Centraal staat de school- of klassenkrant, die door de kinderen wordt geschreven en gedrukt. Maar er is geen krant zonder vrije tekst. En een krant zonder lezers; dat is niet duurzaam. En om de lezers te organiseren en te realiseren werkt Freinet in dit boek de schoolcorrespondentie uit. Naast het werken met de vrije tekst en de klassenkrant is dat de derde freinettechniek die in dit boek wordt aangereikt aan leraren die willen werken met levend leren. Kinderen sturen hun kranten naar andere scholen. De uitwisseling die tot stand komt leidt tot nieuwe vragen, onderzoeken en teksten. Het boek toont de waarde aan van de freinetwerkwijze. Niet enkel de achtergronden en de pedagogische, psychologische en sociale pluspunten van het gebruik van de schoolkrant worden uitgewerkt. Ook wijst Freinet leraren erop hoe de schoolkrant bijdraagt aan burgerschapsvorming en internationaal begrip. Ook besteedt hij aandacht aan het drukken door de kinderen:’bijzondere aandacht voor de paginaopmaak’,’de tekst moet perfect zijn en zonder drukfouten.’

In kleur, geïllustreerd met hedendaagse voorbeelden.